Vyhodnocovacia správa

• • Správa o výsledkoch výchovno-vzdelávacej činnosti školy za školský rok 2009/2010
  • Správa o výsledkoch výchovno-vzdelávacej činnosti školy za školský rok 2010/2011
  • Správa o výsledkoch výchovno - vzdelávacej činnosti za školský rok 2011/2012
  • Správa o výsledkoch výchovno - vzdelávacej činnosti za školský rok 2012/2013
  • Správa o výsledkoch výchovno - vzdelávacej činnosti za školský rok 2013/2014

• • Správa o výsledkoch výchovno - vzdelávacej činnosti za školský rok 2012/2013

  •  

    S p r á v a 

     

    o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti 

    Spojenej  školy Úzka 4,  Želiezovce s organizačnými zložkami  Špeciálna  základná škola, Úzka 4, Želiezovce  a Praktická škola, Úzka 4, Želiezovce

     

    za školský rok 2012/2013

     

    Predkladá:

                                                                

    PaedDr. Eva Šimková                        

    riaditeľka                   

                                      

                                                                           Prerokované v pedagogickej rade školy                                                                                               dňa 26.08.2013

                                                                           Vyjadrenie rady školy:

                                                                           Rada školy odporúča zriaďovateľovi

                                                                           Okresnému úradu  Nitra

                                     s c h v á l i ť

    Správu o výsledkoch a podmienkach

    výchovno-vzdelávacej činnosti 

    za školský rok 2012/2013

     

                                                                          

                                                                           ...............................................

         Mgr. Adriana Duchoňová

               predseda Rady školy pri Spojenej škole, Úzka 4,  

               Želiezovce s organizačnými zložkami

               Špeciálna  základná škola, Úzka 4, Želiezovce 

               a Praktická škola, Úzka 4, Želiezovce

     

     

    Stanovisko zriaďovateľa:

     

    Okresný úrad Nitra

    s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e

    Správu o výsledkoch a podmienkach

    výchovno-vzdelávacej činnosti

     

    ..........................................................

     

    za školský rok 2012/2013

     

     

                                                                        ................................................................                

    za zriaďovateľa          

     

     

     

     

     

    Správu vypracovala : PaedDr. Eva Šimková,riaditeľka

     

     

     

     

     

    Východiská a podklady:

     

     

    Správa je vypracovaná v zmysle:

         

     

    1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16.12.2005  o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
    2. Metodické usmernenie  MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške  MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
    3. Koncepcia školy na roky 2010-2014
    4. Plán  práce školy za školský rok 2012/2013.
    5. Vyhodnotenie plnenia plánu práce  metodického združenia  a predmetovej komisie za školský rok 2012/2013
    6.  Informácie o činnosti Rady školy pri SŠ Želiezovce.
    7. Správa o hospodárení v roku 2012.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    S p r á v a

    o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

    Špeciálnej základnej  školy v Želiezovciach  za  školský rok 2012/2013.

     

    I.

    a) Základné identifikačné údaje o škole:

     

    1. Názov školy:  Spojená škola,   s organizačnými zložkami : Špeciálna základná škola, Úzka 4 , Želiezovce Praktická škola, Úzka 4 , Želiezovce  Súčasťou školy sú : ŠKD a CŠPP

    2. Adresa školy: Úzka 4, 93701 Želiezovce

    3. telefónne číslo:   036/7712702                        faxové číslo: 036/7712702

    4. Internetová adresa: www.szsz.edupage.org        e-mailová adresa: riaditelkaszs@centrum.sk

    5. Zriaďovateľ: OÚ, Nitra

     

    6. Vedúci zamestnanci školy:

     

    Meno a priezvisko	Funkcie
    PaedDr. Eva Šimková	riaditeľ školy

     

    7.  Údaje o Rade školy a iných poradných orgánoch školy:

     

    7.1) Údaje o Rade školy:

     

           Rada školy pri SŠ Želiezovce bola ustanovená v zmysle § 24 zákona  č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov vyhlášky č.291/2004 Z.z.. Funkčné obdobie rady školy  je od 13.12.2012  na obdobie do12.12.2016.

     

    Členovia rady školy:

     

    P.č.		Meno a priezvisko	Funkcia	Zvolený /delegovaný/ za  +
    1.		Mgr. Duchoňová A.	Predseda	za pedagogických zamestnancov
    2.		Forró E.	Členka	za pedagogických zamestnancov
    3.		Bc.  Bútorová Eva	Zapisovateľka	za nepedagogických zamestnancov
    4.		Mgr. Botlíková J.	Členka	delegovaná za zriaďovateľa
    5.		Ing. P. Martosy	Člen	Delegovaný za zriaďovateľa
    6.		Mgr. Halasiová A.	Členka	za rodičov
    7.	Smolníková A.		Členka	za rodičov

    + za rodičov, za pedagogických zamestnancov, za nepedagogických zamestnancov, delegovaný za zriaďovateľa, delegovaný zástupca práv. alebo fyz. osoby, ktorá sa podieľa na výchove a vzdelávaní

     

     

     

     

     Informácia o činnosti rady školy za školský rok 2012/2013

     

           Rada školy v školskom roku 2012/2013 pracovala ako poradný orgán, vyjadrujúci záujmy pedagógov a rodičov v oblasti výchovy a vzdelávania .

    Rada školy zasadala  4X za školský rok.

     

    I. zasadnutie 10.10.2012 – sa venovalo prerokovaniu a schváleniu Vyhodnocovacej správy o výchovno- vzdelávacej činnosti počet žiakov  a tried prerokoval celoživotné vzelávanie pedag. pracovníkov.Prerokoval plán práce na príslušný rok. Na októbrovom zasadnutí bol prerokovaný a schválený Školský vzdelávací program pre 4. a 8. ročník ŠZŠ a 2. ročník PrŠ.

     

    II.zasadnutie 28.01.2013 – sa venovalo informáciám o dosiahnutých výchovno-vzdelávacích výsledkov za 1.polrok šk.roku 2012/2013

    • Informácie o záujme žiakov o ďalšie vzdelávanie na OU

    III.zasadnutie 27.3.2013 – hospodárske výsledky školy, stav a spôsob jej údržby, spolupráca so sponzormi školy

     

    IV. zasadnutie 26.6.2013 - anylyzovalo dosiahnuté výsledky za uplynulý školský rok, využitie vzdelávacích a kultúrnych poukazov, konštatovalo, že problémovú oblasť je správanie a dochádzka žiakov. Riaditeľka školy informovala že 8 žiakov nesplnilo 60 hodín na vzdelávacích poukazoch.

    Na každom zasadnutí rokovali:

    • o organizácii výchovno – vzdelávacicích výsledkoch školy pravidelne ako prizvaný hosť informovala členov RŠ PaedDr. E. Šimková, riaditeľka školy
    • riešenie  žiakov, ktorí mali  nepravidelnú školskú dochádzku
    • členovia RŠ sa podieľali na skvalitnení práce   Špeciálno- pedagogickej poradne pri SŠ Želiezovce

     

    • RŠ dávala podporné stanovisko k vypracovaným projektom
    • riešenie  finančných prostriedkov na nájomné za priestory  od mesta

            RŠ spolupracuje s vedením školy pri vytváraní dobrých podmienok pre našich žiakov  ako aj zamestnancov. V tomto školskom roku neprišli na RŠ žiadne sťažnosti.

     

     

    7.2) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy:

     

    Porádne orgány školy

     

    Pedgogická rada školy

     

    Predstavuje najkvalifikovanejší a najvyšší poradný orgán skupinového odborno-pedagogického riadenia v škole. Členmi peadagogickej rady sú všetci učitelia školy. Plán zasadnutí  a činnosti pedagogickej rady  vypracovala riaditeľka školy. Prejednávali sa aktuálne  výchovno –vzdelávacie výsledky a problémy. Na augustovom zasadnutí sa prerokovali  nové vypracované ŠkVP pre 4. a 8. ročník, ponechalo sa zameranie na enviromentálnu výchovu, ktorá sa prelína riešením problémov počas školského roka : nepravidelná školská dochádzka niektorých žiakov, nedisciplované správanie žiakov.Peadgogická rada sa riadi rokovacím poriadkom, ktorý je určený a schválený členmi pedagogickej rady. Zasadnutie  PR sa skutočnilo  10 krát, z toho 6  krát sa stretli všetci zamestnanci školy na pracovnej porade, kde sa riešili aktuálne a naliehavé problémy týkajúce sa chodu školy.  

     

     Metodické združenie a predmetová komisia

     

     Sú pracovné skupiny učiteľov, ktorí vyučujú v triedach prvého stupňa  a ŠKD, alebo vyučujú na druhom stupni príbuzné predmety. Plnia v systéme riadenia tieto funkcie:

    1. riadiacu a organizačnú – premietnutie metodických pokynov MŠ SR,POP pre daný školský rok do plánu MZ a PK
    2. kontrolnú a hodnotiacu –zjednocovanie kritérií hodnotenia a klasifikácie. Vzájomné hospitácie  učiteľov v jednotlivých predmetoch.

          

    Najčastejším nedostatkom vyučovacích hodín bola nedostatočná motivácia. Kladne hodnotíme využívanie IKT na vyučovacích hodinách a priateľský až rodičovský prístup k žiakom . Do budúcnosti odporúčame : na PVC  spríjemnenie atmosféry s hudbou, viesť žiakov viac k samostatnosti a tvorivej činnosti. Naďalej podporovať súťaživosť, zodpovednosť a iniciatívu žiakov.

    3. vzdelávaciu/ odborno –metodickú/ - vychádza z plánu kontinuálneho vzdelávania školy ako súčasť celoživotného vzdelávania zabezpečuje sústavný proces nadobúdania vedomostí,zručností a spôsobilostí. Kladne hodnotíme otvorené a komentované hodiny na MZ aj na PK.  MZ zasadalo 4 krát/ október ,december,marec a jún/ PK zasadalo 4 krát/ október,december, marec a jún/.

    Kontrola práce MZ a PK sa uskutočnuje zo strany vedenia školy priebežne –pravidelnou účasťou na zasadnutiach komisií,kde rozoberajú pozitívne aj negatívne informácie z hospitácií uskutočňované podľa  Ročného plánu vnútornej kontroly.

    Rozbor hospitačnej činnosti

     

     

    Druh hospitácie	Plánovaný počet hodín	Skutočnosť	%
    tematické	7	6	85%
    kontrolné	6	5	83%
    námatkové	7	5	71%
    previerkové	6	5	83%
    informatívne	5	4	80%
    Spolu:	31	25	80%

     

     

    Výsledky kontrolnej a hospitačnej činnosti :

     

     Kontrolná činnosť bola zameraná :

    • na zvyšovanie aktivity nemôžeme byť spokojný so správaním sa žiakov a s dochádzkou žiakov, nedarilo sa nám  úplne zabrániť  záškoláctvu žiakov
    • na skvalitnenie výchovno-vzdelávacieho procesu
    • na zabezpečenie ochrany zdravia a prevencie proti drogám
    • na zvyšovanie metód pozorovania  osobného a diferencovaného prístupu k žiakom

     

       Tematické hospitácie boli zamerané na jednotlivé javy pedagogického  procesu. Na základe týchto hospitácii  sa nám podarilo postupne zisťovať, analyzovať a skvalitňovať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu. Skvalitnila sa organizácia vyučovacej jednotky príslušným učiteľom a hospitácie mali kladný vplyv. V niektorých prípadoch sa odstránila nedostatočná príprava učiteľa na vyučovanie a pôsobilo sa na zlepšenie možnosti motivačných noriem, diferencovaného prístupu, ako aj hodnotenia žiakov.

         V orientačných kontrolných  a neplánovaných hospitáciách sa zisťoval okamžitý obraz o stave  konkrétnej  pedagogickej činnosti učiteľa. Prostredníctvom previerkových hospitácii sa zisťoval dosiahnutý pracovný výsledok. Uvedené druhy hospitácii napomohli skvalitniť kontrolu a splnenie  určitých daných  úloh.  Skvalitnil sa písomný, grafický prejav žiakov, odstránila sa neprimeraná zaťaženosť. Skvalitnila sa samostatnosť, presnosť a úroveň výtvarného a umeleckého prejavu.

     

    Odborná komisia :

    Je poradným orgánom pri prijatí žiaka so špeciálno výchovno-vzdelávacími potrebami do špeciálnej základnej školy.

    Zloženie : PaedDr. Eva Šimková  - riaditeľka školy

                     Mgr. Adriana Duchoňová – špeciálny pedagóg

                     Mgr. Monika Martosyová – špeciálny pedagóg

                     PhDr. Katarína Šubová  - psychológ

     

    b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2012/2013 

    Špeciálna základná škola – triedy s vyučovacím jazykom slovenským

     

    V školskom roku 2012/2013 navštevovalo ŠZŠ v Želiezovciach 61 žiakov, z toho 8 žiakov navštevovalo školu individuálne 2 hod. týždenne / zo zdravotných dôvodov/. Povinnú školskú dochádzku ukončilo 6 žiakov : 3 žiaci variant A, ktorí pokračujú v OU a 1 žiačka B variantu pokračuje v PrŠ, dvaja žiaci  nepokračujú v OU.

     

    Ročník	Stav k 15. 9. 2012					Stav k 31. 8. 2013
    	Počet tried	Počet žiakov	Varianty	Počet odd. ŠKD	Počet žiakov  v ŠKD	Počet tried	Počet žiakov	Varianty	Počet odd. ŠKD	Počet žiakov  v ŠKD
    1.	1	7	A	1	4	1	5	A	1	4
    2.
    3	1	5	A		2	1	5	A		2
    4.		2					2
    5.	-	4	A		2		5	A		2
    6.	1	4	A		1	1	4	A		1
    7.
    8.	1	9	A			1	9	A
    9.		5					5
    variant B,C	1/ 3. -9.	7	C			variant B,C	7	C
    Spolu	5	43		1	9	5	42		1	9

                                             

     

     

    Špeciálna základná škola – triedy s vyučovacím jazykom maďarským

     

    Ročník	Stav k 15. 9. 2012					Stav k 31. 8. 2013
    	Počet tried	Počet žiakov	Varianty	Počet odd. ŠKD	Počet žiakov  v ŠKD	Počet tried	Počet žiakov	Varianty	Počet odd. ŠKD	Počet žiakov  v ŠKD
    1.
    2.
    3		2	A		1		1	A		1
    4.
    5.		1	A
    6.
    7.				-	1					1
    8.		2	A				2	A
    9.	1	3	A			1	2	A
    10.
    Spolu	1	8	A		2		5	A		2

                                         

     

     

     

     

    Počet žiakov v PrŠ-trieda  s vyučovacím jazykom slovenským

                     

    Ročník	Stav k 15. 9. 2011					Stav k 31. 8. 2012
    	Počet tried	Počet žiakov	PrŠ	Počet odd. ŠKD	Počet žiakov  v ŠKD	Počet tried		Počet žiakov	PrŠ	Počet odd. ŠKD	Počet žiakov  v ŠKD
    1.-2	1	10	1				1	9	1

     Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov :

    K 1.9.2012 bolo zapísaných 51 žiakov do ŠZŠ a 10 žiakov do PrŠ. V priebehu školského roka boli nasledovné zmeny :

    - 3  žiaci sa odsťahovali

    - 3 žiaci /VJM/  boli z  pestúnskej starostlivosti, opäť preradení do DD -  Kollárovo

    -2 žiačky ukončili školu

    -1 žiačka nastúpila do 1. roč. PrŠ

    - 2 žiaci sa prisťahovali

    Prospelo 53  žiakov,  3 žiaci boli neklasifikovaný:  1 žiak nezvládol učivo, 2  žiaci mali vysoký počet neospravedlnených hodín.

     

                                  

    

            Graf č. 1

     

                   Graf  č. 1 nám ukazuje , že v triede s VJM  počet žiakov klesol na minimum,  

           traja žiaci boli  umiestnení v DD – Kollárovo.  V triede sú spojené ročníky.

     

            

     

               c1) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ŠZŠ

     

     

    POČET  ŽIAKOV	Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH			POČET  TRIED
    SPOLU	DIEVČATÁ počet	ODKLADY počet / %	NEZAŠKOLENÍ V MŠ počet / %	1
    5	2	-	-	1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    c2) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na OU Šahy, OU Nová Ves nad Žitavou

     

     žiaci 9. ročníka

     

    Počet žiakov 9. roč.	Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na OU  Nová Ves nad Žitavou,  OU Šahy, PrŠ, Želiezovce
    	OU-3.ročné Nová Ves nad Žitavou		Odbor cukrárka		OU-3.ročné Šahy		Odbor murár		PrŠ Želiezovce
    12	Prihlás. CH  /D	Prijatí CH/D	Prihlás. CH/D	Prijatí CH/D	Prihlás. CH/D	Prijatí CH/D	Prihlás. CH/D	Prijatí CH/D	Prihlás. CH/D	Prijatí CH/D
    	0  /2	0/2	0/2	0/2	1/0	1/0	1/0	1/0	0/1	0/1

     

    Vysvetlivky :

    CH – chlapci

    D    - dievčatá

     

      Vyhodnotenie plánu práce výchovného poradcu

     

     Výchovna poradkyňa pracovala podľa plánu na školský rok 2012/2013.

     Pravidelne oboznamovala žiakov aj rodičov s aktuálnymi zmenami   v oblasti  profesionálnej orientácie,

    - viedla evidenciu žiakov končiacich školskú dochádzku v SŠ,

    -spracovala informácie o záujme žiakov v ďalšom profesijnom smerovaní 

    -spolupracovala s výpočtovým strediskom v Piešťanoch,

    -pomáhala deviatakom pri výbere ich ďalšieho štúdia.

     

                         

     

    Záujmové krúžky:

      Na škole pracovali nasledovné krúžky :

    • tanečný krúžok
    • výtvarný krúžok
    • prírodovedný krúžok
    • literárno- dramatický krúžok

     

    • Prostredníctvom vzdelávacích poukazov zabezpečujeme materiálne vybavenie krúžkov, ktorými chceme poskytnúť všetkým žiakom (bez rozdielu postihnutia)rovnakú šancu v prístupe k záujmovému vzdelávaniu a mimoškolským aktivitám.

    V školskom roku 2012/2013 bolo vydaných  61 vzdelávacích poukazov, počet prijatých vzdelávacích poukazov od žiakov bolo 49.

     

     

     

     

    Centrum špeciálnopedagogického poradenstva

     

     

     Záverečná správa o činnosti CŠPP za šk.rok 2012/2013

     

    Od zriadenia CŠPP v roku 2006 evidujeme v našom poradenskom zariadení celkom 498 klientov. V školskom roku 2012/2013 sme vyšetrili 56 klientov, z toho bolo 28 novoprijatých do našej evidencie. Niektorí klienti boli vyšetrení  na viacerých terapeutických sedeniach, v závislosti od ich diagnózy.

     

    Postihnutie, narušenie:	Počet
    mentálne postihnutie	18
    sluchové postihnutie	0
    zrakové postihnutie	0
    telesné postihnutie	0
    narušená komunikačná schopnosť	1
    špecifické vývinové poruchy učenia	19
    špecifické vývinové poruchy správania	1
    pervazívne vývinové poruchy - autizmus	0
    viacnásobné postihnutie	4
    Nešpecifické poruchy učenie/ hraničné pásmo	8
    Rozvoj oslabených dielčích funkcií a známky VPU, bez ind.začlenenia	5
    Chorí a zdravotne oslabení	0
    Predpoklad ADD ( odp. neurologické vyšetrenie )	0
    ADHD	0
    Celkom	56

     

     

                                         Činnosť  poradne

     

    špeciálno – pedagogické vyšetrenia:

    • diagnostika špecifických výchovno – vzdelávacích potrieb  
    • rediagnostika žiakov so ŠVVP
    • diagnostika čiastkových funkcií

    náprava VPU – reedukácie:

    • individuálne sedenia pre žiakov s poruchami v učení

    prednášky :

    • SŠ Úzka4, Želiezovce – téma: Problematika šikanovania a agresívneho správania na základných školách ( pre 1. a 2. stupeň)

    poradenstvo:

    • psychologické: poskytované žiakom a ich rodičom
    • špeciálnopedagogické
    • metodicko odborná činnosť pre pedagógov, rodičov

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Počet intervencií u klientov za školský rok 2012/2013

     

     

    činnosť	počet žiakov
    diagnostika, rediagnostika	56
    reedukácie	4
    rozvoj oslabených funkcií	4
    prednáška	2
    Poradenstvo /  konzultácie ( rodičom, pedagógom )	12

                                                                                                                                                 Stručné vyhodnotenie

     

    • Úlohy v oblasti špeciálnopedagogickej diagnostiky, poradenstva a prevencie:

    Hlavné zameranie činnosti nášho poradenského zariadenia je diagnostika porúch učenia. Klienti nášho zariadenia sú k nám odporúčaní na základe výsledkov psychologického vyšetrenia, na žiadosť škôl, ako i individuálnu žiadosť rodičov.

    Po absolvovaní špeciálnopedagogického vyšetrenia, zistenia individuálneho kognitívneho profilu dieťaťa sú školám odporúčané špeciálno-pedagogické postupy pre optimálne vzdelávanie žiakov. Podľa záujmu rodičov vyšetrených detí je možné si v našom zariadení zapožičať pracovné zošity na precvičovanie oslabených funkcií. Správnosť postupu nápravy rodič priebežne konzultuje s odborných zamestnancom zariadenia vo forme opakovaných kontrol ( podľa potreby ).

    Veľký problém predstavujú žiaci s úrovňou intelektových schopností v hraničnom pásme MR – výrazná zaostalosť, u ktorých ťažkosti v učení majú charakter nešpecifických porúch učenia. Pre špecifické poruchy učenia tak nemôžu byť individuálne začlenení ani preraďovaní do ŠZŠ pre žiakov s mentálnym postihnutím. Podmienky ZŠ zvládajú však veľmi ťažko.

     

    • Úlohy v oblasti výchovného poradenstva:

    V priebehu školského roka sme poskytli odbornú pomoc a radu rodičom detí s problémovým správaním v škole aj v rodine. Išlo väčšinou o starších žiakov, ktorí závažne porušovali školský poriadok a nerešpektovali autoritu učiteľa ani rodiča. Realizované boli individuálne pohovory so žiakmi a rodičmi.

     

    • Odborno – metodická činnosť:

    Vykonávaná bola podľa potreby pre pedagogických a odborných zamestnancov základných škôl v spádovej oblasti.

     

    • Vydávanie metodických materiálov v poradni od roku 2012/ 2013:

    Metodické materialy neboli našim poradenským zariadením vydané.

    Boli však vedené metodicko – odborné konzultácie s pedagogickými pracovníkmi iných ZŠ, ŠZŠ – podľa potreby, boli poskytované telefonické i osobné konzultácie rodičom.

     

    • Spolupráca s inými zariadeniami:

    Zamestnanci poradenského zariadenia aktívne spolupracujú aj s inými poradenskými zariadeniami ( CPPPaP, CŠPP).

    Podľa potreby je odporúčané rodičom absolvovať ďalšie odborné vyšetrenia ( logopéd, lekár ) vyplývajúce zo zdravotného znevýhodnenia ich detí – výsledky vyšetrenia sú následne využívané pri určovaní ďalšieho postupu práce v rámci vzdelávacieho procesu u týchto detí.

     

     

    • Materiálno – technické podmienky:

    Naše zariadenie má zakúpenú základnú testovaciu batériu, podľa finančných možností dopĺňa jej spotrebné časti.

    Nové metodiky ( diagnostický materiál, didaktické CD ) sú tiež podľa aktuálnych finančných možností kupované na základe odporúčania odborných zamestnancov poradenského zariadenia.

     

    • Návrhy, námety a odporúčania pre zriaďovateľa:

    Organizovať školenia, pracovné semináre pre odborný rast zamestnancov CŠPP

     

     

     

    Prospech žiakov v triedach s vyučovacím  jazykom  slovenským

                           

    		Prospech žiakov			Znížená známka
    Ročník	Počet žiakov	Prospel	Neprospel	Neklasif.	2	3
    1.	5	4	-	1	-	-
    2.	-	-	-	-	-	-
    3.	5	5	-	-	-	-
    4.	2	2	-	-	-	-
    5.	5	4	-	1	-	-
    6	4	4	-	-	-	-
    7.	-	-	-	-	-	-
    8.	9	9	-	-	1	-
    9.	5	4	-	1	-	-
    Spolu	35	32	-	3	1	-

     

     

                                     Prospech žiakov v triedach s vyuč. jazykom maďarským

                                          

    		Prospech žiakov				Znížená známka
    Ročník	Počet žiakov	Prospel	Neprospel	Neklasif.	2		3
    1.	-	-	-	-	-		-
    2.	-	-	-	-	-		-
    3.	1	1	-	-	-		-
    4.	-	-	-	-	-		--
    5.	-	-	-	-	-		--
    6	-	-	-	-	-		-
    7.
    8.	2	2	-	-	2
    9.	2	2	-	-	-		-
    10.	-	-	-	-	-		-
    Spolu:	5	5	-	-	2		-

     

          Prospech žiakov môžeme hodnotiť pozitívne, všetci žiaci  prebraté učivo zvládli, až na  jedného žiaka, ktorý nezvládol učivo. Vzdelávací proces sa realizoval podľa platných učebných osnov  a výchovno-vzdelávacích plánov. 1.- 8. ročník bol vzdelávaný podľa Školského vzdelávacieho plánu. Pridaním hodín v oblasti Jazyk a komunikácia , Matematika a Výtvarná výchova  sa prihliadalo na posilnenie základných vedomostí žiakov. Žiaci si  predpísané  učivo učebnými osnovami osvojili podľa svojich mentálnych schopností. Niekoľko žiakov si dokázalo osvojiť učivo nad rámec osnov. Dobré výsledky sme dosiahli v predmetoch : matematika, zemepis a prírodopis. Uvedené predmety sa vyučovali aj modernou vyučovacou metódou (projektové vyučovanie), zadávaním testov  a pod .Žiaci sa  zdokonaľovali v práci  na PC a vo vyhľadávaní konkrétnych úloh, ktoré boli zadané vopred. Forma vyučovania sa veľmi osvedčila, keďže sa vyučovalo aj súťaživou formou, prezentácie a iné. Horšie výsledky sa  dosiahli z predmetov chémia, slovenský jazyk a maďarský jazyk.

         V osvojovaní učiva slovenského a maďarského  jazyka sú stále rezervy, keďže väčšina detí pochádza z bilingválneho prostredia, kde materinským jazykom je rómština.  V nižších ročníkoch deti komunikujú pomocou simplexného prekladu v jednoduchých výrazoch.

        Pod intenzívnym vplyvom školy sa táto slovná zásoba obohacuje a komunikácia v jazyku slovenskom  (v maďarských triedach – maďarskom) nadobúda požadovanú úroveň. Ale aj napriek tomu je predmet jazyk slovenský pre žiakov najnáročnejší.

     

                                                             Prospech žiakov

    

     

     

    Graf.č. 2

     

    Vysvetlivky :

     VJS – triedy s vyučovacím jazykom slovenským

     VJM-  triedy s vyučovacím jazykom maďarským

     

     Graf  č.2 nám ukazuje, že na škole všetcia žiaci prospeli,traja žiaci boli neklasifikovaní. Traja žiaci majú znížené známky zo správania.

     

     

     

     

     

     

     

     

                                                      Prospech žiakov Praktická škola

     

     

    		Prospech žiakov			Znížená známka
    Ročník	Počet žiakov	Prospel	Neprospel	Neklasif.	2	3
    1.	3	3	-	-	-	-
    2.	6	6	-	-	-	-
    Spolu	9	9	-	-	-	-

     

     

    Žiaci Praktickej školy získavajú zručnosti vo vykonávaní jednoduchých praktických prác v domácnosti, pripravujú sa na život v rodine, zacvičia sa v prácach profilujúceho predmetu . Na našej škole je to Príprava jedál a výživa a Ručné práce a šitie. Žiaci získajú základné zručnosti v oblasti ručného šitia, háčkovania, pletenia a najmä vyšívania, ktoré ich veľmi zaujíma a radi tvoria pekné vyšívané obrázky. Na hodinách varenia sa učia dodržiavať základné hygienické a bezpečnostné predpisy, naučia sa správne stolovať, využívať IKT pri hľadaní receptov na varenie a naučia sa pripravovať jednoduché jedlá studenej a teplej kuchyne. Predmet Príprava jedál a výživa patrí k najobľúbenejším hodinám nielen žiakov Praktickej školy, ale aj ostatných žiakov, pretože s napečenými a navarenými jedlami sa radi podelia so všetkými spolužiakmi. Disponibilné hodiny sme rozdelili medzi slovenský jazyk a literatúru, rodinnú výchovu, výtvarnú výchovu a ručné práce. Výučba prebieha v jednej triede, ktorá je rozdelená na jednotlivé zóny – učenia a varenia, kde je zriadený kuchynský kútik.

     

     

     

    Počet vymeškaných hodín za školský rok 2012/2013 v triedach s VJS,VJM

    
         

             Počet vymeškaných hodín za školský rok 2012/2013 Praktická škola

     

     

     

     

     

    graf  č.3

     

     

      Graf  č. 3 nám ukazuje, že najväčší  počet vymeškaných hodín je  v triede  s VJM s malým počtom žiakov. V triedach s VJS len  jedna žiačka mala neospravedlnené hodiny. Oproti minulému školskému roku máme výrazne nižší počet neospravedlnených hodín. Nemôžeme  však byť spokojní s dochádzkou, hlavne u žiakov vo vyšších ročníkoch.  Žiaci najčastejšie vyučovanie vymeškávali v deň  sociálnej podpory.  Neustála intervencia zo strany ped. zamestnacov má efekt, aj v budúcnosti zostávame v tomto smere prísni.

    e.1.)   I. stupeň  ŠZŠ  variant A                                                         

             Hodnotenie žiakov 1. ročníka

    Počet žiakov 1. ročníka		Počet žiakov, ktorí dosiahli - veľmi dobré výsledky	Počet žiakov, ktorí dosiahli - dobré výsledky -	Počet žiakov, ktorí dosiahli - slabé výsledky -
    1.A VJS	5		4	1

         Vysvetlivky :  VJS –   triedy s  vyučovacím  jazykom slovenským

                            

       

         Hodnotenie žiakov  1. – 4. ročníka podľa variantu A s VJS

    Ročník	Trieda	Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried
    		SJL	M	VUC	VLA	PVC	Ø triedy
    1.	I.A	3,5	2,5	2,5		2,5	2,75
    3.	II.A	2	1,67	1,5		1,33	1,62
    4.	II.A	1,5	1,5		1,5	1	1,37
    Ø  jedn. predmet		2,3	1,89	2	1,5	2,27	1,91

            Vysvetlivky : VJS – triedy s vyučovacím  jazykom  slovenským                         

    Najlepšie výsledky sme  dosiahli v predmete vlastiveda a matematika, slabšie výsledky sú v predmete slovenský jazyk. Žiaci v domácom prostredí komunikujú v rómštine a z časti v slovenskom jazyku.

    Hodnotenie žiakov 1.-9. ročník podľa  variantu C

     vyučovacím  jazykom  slovenským

    Ročník	Trieda	Počet žiakov	Počet žiakov so stupňom -prospel-	Počet žiakov so stupňom -neprospel-
    1	I.C
    2
    3		1	1
    4
    5		1	1
    6		1	1
    7
    8		1	1
    9		1	1
    Spolu		5	5

    V školskom roku 2012/2013 bola  na škole vytvorená samostatná

    trieda s variantom B, C.

     

     

     

     

    Hodnotenie žiakov 1.-9. ročník podľa  variantu B

    vyučovacím  jazykom  slovenským

     

    Ročník	Trieda	Počet žiakov	Počet žiakov so stupňom -prospel-	Počet žiakov so stupňom -neprospel-
    3	I.C	1	1
    6	I.C	1	1
    Spolu:		2	2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     II. stupeň ŠZS  variantom A

     

                     

                          Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried s VJS

    Roč.	Tr.
    		SjaL	DEJ	VLA	ZEM	MAT	FYZ	CHE	PRI	PVC	Ø triedy
    5.	5.A VJS	2	-	-	-	2,6				1,3	1,5
    6.	6.A VJS	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
    7.	7.A VJS	1,4	2	1,6	1,1	1,5	1,4	-	2,2	1	1,3
    8.	8.A VJS	2	2,3	2	1	2,3	2,3	-	2	1	1,6
    9.	9.A VJS	1,1	1	1,5	1	1,2	1,5	1,2	1,2	1	1,15
    	9.B VJS	2	1,8	1,4	1,4	1,5	2,2	2	1,6	1,2	1,5
    Ø v jedn.predmetoch		2,08	2,01	2,02	1,8	1,98	2,1	2,06	2,1	1,1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Vysvetlivky :  VJS - vyučovací jazyk slovenský

     

    Na druhom stupni  žiaci najlepšie výsledky dosiahli z predmetov Pracovná výchova , Zemepis a Matematika. Vyučovací proces prebieha aj za pomoci IKT , projektové vyučovanie. Žiaci po zadaní úloh na PC dokážu samostatne pracovať. Slabšie výsledky sa dosiahli z predmetu maďarský jazyk , v domácom prostredí komunikujú v rómčine z časti v maďarčine, slovenský jazyk je pre nich ako cudzí jazyk.

     

     

     

     

    Praktická škola

    Roč.	Tr.	Priemerný prospech z jednotlivých predmetov
    		SJL	DPA	PMF	PPV	M	PJV	RDV	RPE	VKM	VDR	PV	Ø triedy
    1.-2.
    Ø  jedn. predmet		1,57	1,57	1,71	1,86	2	1,71	1,79	1,71	1,43	1,57	1,57	2,1

     

    Žiaci v PrŠ zo všetkých predmetov  dosiahli veľmi dobré výsledky.  V matematike dosiahli priemer dva.  

     

     

     

     

     

     

        Hodnotenie žiakov s VJM

     

     

            I. stupeň  variant A s VJM

    Ročník	Trieda	Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried
    		MJL	M	VUC	VLA	PVC	Ø triedy
    3/1ž	I.B	1	1	1		1	1
    Ø  jedn. predmet		1	1	1		1	1

     

    II. stupeň ŠZS  variantom A s VJM

                   

                                   Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried

    Roč.	Tr.
    		MJ	DEJ	VLA	ZEM	MAT	FYZ	CHE	PRI	PVC	Ø triedy
    8/2ž	I.B	4	2	-	2	3	2		2	1	1,5
    9/2 ž		3,3	2	-	2,3	3,3	2,3	1,6	2,3	1,3	-
    Ø v jedn.predmetoch		3,65	2	-	2,1	3,1	2,1	1,6	2,1	1,1	1,5

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Vysvetlivky :  VJM - vyučovací jazyk maďarský

     

     

     

    f)   Zoznam uplatňovaných učebných plánov  ( §2 ods.1 písm. f)

         V školskom roku 2012/2013 Spojená škola pri výchovno-vzdelávacej práci uplatňovala

         tieto učebné plány  a osnovy  :

       

     

    ŠZŠ A variant

    UP a UO pre Špeciálnu základnú školu pre žiakov s mentálnym postihnutím  schválené MŠ SR dňa 22.5.2006 pod č.  CD-2006-477/17104-2:095 s účinnosťou od 1.9.2006.

    Školský vzdelávací program „HEURÉKA“ pre 1.,2.,3.,4.,5.,6.,7.,8 ročník  ŠZŠ A variant

     

    ŠZŠ B variant :

     

    UP a UO  ŠZŠ pre variant  B č. 170/2003-095 zo dňa 2.9.2003 s platnosťou od 1.9.2003.

    Školský vzdelávací program „HEURÉKA“ pre 1.,2.,3.,4.,5.,6.,7.,8  ročník ŠZŠ B variant .

     

    - ILS učebné osnovy vydané  MŠ SR č. CD-2004-12008/23599-1:095

    s platnosťou od 1.9.2004

     

    -Školský vzdelávací program pod názvom „Heuréka“ ako súčasť Štátneho vzdelávacieho programu pre 1., 2., 3.,4., 5., 6.,7.,8 ročník pre žiakov s mentálnym postihnutím pod číslom CD-2008-18550/39582-1:914 od 1. septembra 2009

     

    ŠZŠ C variant :

     

    Školský vzdelávací program „HEURÉKA“ pre 1., 2.,3.,4.,5.,6.,7,8 ročník  ŠZŠ  C variant.

     

     

    Individuálne učebné plány pre siedmich  žiakov :

     

    1.roč. ŠZŠ A variant –  predmety  Slovenský jazyk , Matematika

    6.roč. ŠZŠ B variant –  predmety Slovenský jazyk , Matematika

    1. roč.ŠZŠ C variant –  predmety podľa UP C variant

    3.roč. ŠZŠ C variant  – predmety  podľa UP C variant

    5.roč. ŠZŠ C variant  -  predmety  podľa UP C variant

    6.roč. ŠZŠ C variant   - predmety  podľa UP C variant

    8.roč.ŠZŠ  C variant   - predmety  podľa UP C variant

     

    9.roč. ŠZŠ C variant  - predmety podľa UP C variant

     

    Praktická škola:

    Školský vzdelávací  program pod názvom „ Šanca pre všetkých“ ako súčasť Štátneho vzdelávacieho programu pre žiakov 1.2.ročník PrŠ pod č. CD-2008-18550/39582-1:914 s účinnosťou od 1. septembra 2009

     

    Výchovný  program ŠKD – „Veselo s Alíkom“.   

     

     

               

    g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a  plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g)

        

    Základná škola	Počet	Školský klub detí	Počet
    zamestnanci SŠ	12	zamestnanci ŠKD	1
    Z toho PZ*	8	Z toho PZ	1
    Z počtu PZ	8	Z počtu PZ	1
    - kvalifikovaní	7	- kvalifikovaní
    - nekvalifikovaní	1	- nekvalifikovaní	1
    - dopĺňajú si vzdelanie		- dopĺňajú si vzdelanie
    Z toho NZ**	3	Z toho NZ
    Z počtu NZ	3	Z počtu NZ
    - psychológ	1	- upratovačky
    - špeciálny pedagóg
    - upratovačka	1	Školská kuchyňa a jed.
    - ostatní	1	zamestnanci -spolu
    Spolu počet zamestnancov ZŠ + ŠKD + ( MŠ ) + ŠKaŠJ		12
    Z celkového počtu zamestnancov školy počet PZ		8

     

    Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci,  NZ** – nepedagogickí zamestnanci

    Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)

    + uvádza sa ak je základná škola s materskou školou

     

     

    g 1) Zoznam učiteľov a ich aprobácia, kvalifikovanosť

     

    Meno a priezvisko		Aprobácia
    Batárova Ružena,Bc.		Sociálna práca – Rómska komunita	nekvalifikovaná
    Beňová Katarína, Mgr.		V MVOS	kvalifikovaná
    Duchoňová Adriana, Mgr		PMP	kvalifikovaná
    Bócz Lívia, Mgr.		Dejepis, MJ	nekvalifikovaná
    Martosyová Monika, Mgr.		Psych – pedagogika,    PMP	kvalifikovaná
    Forró Eva		Špeciálna pedagogika	kvalifikovaná
    Šimková  Eva, PaedDr.		U MVOS	kvalifikovaná
    Tabačeková Katarína,PaedDr.		U MVOS	kvalifikovaná
    Šubová Katarína PhDr.	psychológia		kvalifikovaná

      

        Vysvetlivky:

        V MVOS – vychovávateľstvo pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť

        U MVOS -  učiteľstvo   pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť

          PMP         - pedagogika mentálne postihnutých

             EV        -  etická výchova

             MJ        -   maďarský jazyk

     

     

       g 2) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2012/2013

     

    Predmet	Počet učiteľov neodborne vyučujúcich daný predmet
    I.stupeň SŠ ILS	1 učiteľ /2/ hod. týždeň
    II.stupeň  SŠ: Pracovné vyučovanie	1 učiteľ /6 hod./ týždeň

     

    h)  Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 ods.1 písm. h)

           za školský rok 2012/2013

     

    Forma vzdelávania	Počet vzdelávaných	Priebeh vzdelávania/počet
    		ukončilo	pokračuje	začalo
    Inovačné funkčné školenie	1	1	-	-
    Špecializačné	3	1	2	1
    Aktualizačné

     

     

     

       i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i)

     

    Názov podujatia	Počet účastníkov	Koordinátor
    Deň narcisov – spolupráci  s Úniou Ligy proti rakovine	35	PaedDr- Šimková, Mgr. Beňová
    MDD na škole	25	PaedDr. Tabačeková, Mgr.Duchoňová
    Návšteva  mestskej knižnice	28	PaedDr. Tabačeková, Mgr. L. Bócz
    Návšteva koncertu  ZUŠ	20	PaedDr. Tabačeková.
    Tvorivé dielne / Náš sviatočný stôl/	35	Forró E.
    Prednáška o zdravej výžive	25	PaedDr. K. Tabačeková
    Účasť na podujatí “Deň Afriky“	10	E. Forró, Mgr. Halasiová
    Účasť na výtvarných súťažiach (Levice)	20	Mgr. Duchoňová A. E. Forró, Halasiová
    Účasť na vedomostnej Olympiáde v Leviciach	2	Triedni učitelia:     Mgr. Duchoňová

     

     

       Ďalšie informácie:

       Deti obľubujú akcie, ktoré sú organizované školou. V uvedenom období boli tieto akcie rôznorodé.  

       Zamerali sa hlavne  na rozvíjanie poznania zážitkovou formou.

     

    V  podujatí kultúrno - vzdelávacieho charakteru bol školský rok 2012/2013  pestrý, ktorí sme rozbiehali   od novembra 2012  nasledovne:

                       dňa 5.11.2012 - Hallowen Conference – Gymnázium s VJM

     /dlhodobý projekt –pod vedením p.prof. Bogolepovej,ktorá s veľkým  

     entuziazmom  zapája aj našich žiakov do rôznych súťaží a akcií  organizované na 

                       Gymnáziu s VJM. Teší sa z naších malých úspechov, NIKDY NA NÁS  

     NEZABUDNE! Sme vďační, že môžeme byť účastní na  medzinárodnych projektoch.

     dňa 19.11.2012  Prezentácia možných učebných odborov v Novej Vsi nad     Žitavou  /prézentácia sa uskutočnila na SŠ v Želiezovcaich/

                      dňa 24.11.2012  beseda s MUDr. Čechovou o zdravej výžive.

                      dňa 6.12.2012     Mikuláš, Tvorivé dielne / Náš sviatočný stôl/ – Edina

                      dňa 18.12.2012   tradícia Vianočného koncertu poteší každú dušu. Ako každý rok

                        v predvianočný čas, aj tentoraz pripravili pre nás žiaci a pedagógovia ZUŠ      

                       Želiezovce hodnotný a dojímavý koncert. Slávnostná atmosféra a výborné skladby   

                       naladili našich žiakov a pedagógov na príchod Vianoc

    •       návšteva kina 3D v Štúrove
    •       návšteva Múzea v Štúrove / Minulé storočie premietnuté v niekoľkých   

          miestnostiach/

     

                 Výtvarná súťaž : „VESMÍR OČAMI DETÍ „– 2. miesto Jenny Tomašovská,

                       3.  roč. ŠZŠ

                   8.4.2013  výstava fotografií Kult.dom Želiezovce

     

    • dňa 22.3.2013 v rámci mesta sme sa zúčastnili DEŇ VODY
    • dňa 24.3. 2013 sa žiaci  predstavili spolužiakom i porote peknými prednesmi z tvorby slovenských i maďarských autorov. Súťažilo sa v dvoch kategóriách a najlepší boli ocenení vecnými cenami a knihami.
    •  8.4.2013  výstava fotografií Kult.dom Želiezovce
    • dňa20.04.2013 v rámci mesta sme sa zúčastnili DEŇ ZEME 2013
    • dňa 30.04.2013 dve žiačky  sa zúčastnili  v Leviciach na Olympiáde pod názvom: vedomostná úroveň z predmetov: matematika,  jazyk slovenský a prírodopis, 

               -      23.5.2013  Školský výlet, plavba s loďou

                -     26.5.2013 Výstava -  pod názvom – Rozprávková krajina : Vítezslavy Klimtovej

                -     3.6.2013     MDD - kino

          -    dňa 25.06.2013 sme sa zúčastnili medzinárodného projektu pod vedením p. prof. Bogolepovej  DEŇ AFRIKY.  Projekt spája žiakov ZŠ, žiakov ŠZŠ a študentov 8- roč. Gymnázia. Bolo to radostné stretnutie.

        -  Posledná aktivita v školskom roku 2012/2013 sa uskutočnila dňa 28 6.2013  keď sa celá škola zúčastnila na vyhodnotení výchovno- vyučovacích výsledkoch, kedy bola zároveň aj  rozlúčka s deviatakmi.

    • Spolupráca s Mestskou knižnicou v Želiezovciach – prebiehala  v spolupráci s triednymi učiteľmi celý školský rok. Naši žiaci mali takto  možnosť osvojiť si prácu s knihou, čerpať nové poznatky z kníh, pretože väčšina z nich vlastnú knižnicu- vlastnú knihu doma nemá.
    • Nová školská legislatíva vytvára nedorozumenia. Výklad je tendenčný, s možnosťou  rôznych modifikácii. Týka sa to hlavne zaraďovania detí do SŠ . Na okraj je potrebné spomenúť tzv. nová legislatíva inovatívne prvky postráda. Tým konštatujeme, že podmienky práce sa výrazne nemenia.

     

     

     

     

       j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

    Názov projektu	Termín začatie realizácie projektu	Termín ukončenia realizácie projektu	Výsledky
    INFOVEK II.	2009	trvá	dobré

     

     Od roku 2009 je škola zapojená do projektu Infovek II s cieľom efektívneho využívania informačnej technológie nielen v záujmových útvaroch ale aj vo vyučovacom procese .

     

    k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1 písm.

     

     

    V dňoch 18.01.2011 – 20.01.2011 ŠŠI  v Nitre vykonalo v našej škole komplexnú inšpekciu

     

                     Komplexná inšpekcia hodnotila

                              

      Na dobrej úrovni :

     

    • riadenie školy,
    • stav   a  úroveň vyučovania a učenia

     

      Na priemernej úrovni

     

    • podmienky výchovy a vzdelávania

     

    Prijaté opatrenia boli  splnené do 31.05.2011             

                

     

    l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)

     

       Výchovná - vzdelávacia činnosť sa realizuje v dvoch nezávislých budovách.

    Riaditeľstvo školy s administratívou, ročníky 4.roč.- 8. roč. a  PrŠ ,triedy VJS sa nachádzajú v budove na Úzkej ulici.

    1.-2.roč. a 9. ročník, triedy VJS  a triedy VJM 1..-9. sa nachádzajú v budove bývalej MŠ na Štúrovej ulici v Želiezovciach. Za tieto priestory platíme nájomné. Z uvedeného vyplýva, že vyučovanie v dvoch nezávislých budovách nie je optimálne, ale iné riešenie sme nenašli. Neustále  riešime priestorový problém špeciálno - pedag. poradne, nakoľko úlohy poradenskej činnosti sa môžu plniť len v samostatnej, nezávislej miestnosti. Aj napriek rozloženiu školy plnenie učebných plánov prebieha podľa učebných osnov. Učebne sú optimálne vybavené  s reflektovaním na potreby žiakov školy. Na škole máme dostatok učebných pomôcok, ktoré skvalitňujú vyučovací proces. Absentujú učebnice  v maďarských triedach. Škole chýba telocvičňa a dielne, ale aj napriek tomu sa darí prispôsobiť učebne k obsahu činností vyplývajúcich z daných predmetov.

       Vysoké percento žiakov v hmotnej núdzi nám zabezpečujú  možnosť využitia finančných prostriedkov na materiál potrebný na vzdelávanie. Vzhľadom na lokalitu Želiezoviec sme spokojní aj s priestormi  aj s materiálnymi podmienkami.

     

     

     Výsledky skvalitňovania podmienok

         

          Pri plnení cieľov  vytvárania funkčného prostredia pre výchovu a vzdelávanie, zodpovedajúceho  súčasným požiadavkám na inováciu vzdelávacieho procesu sme využívali finančné prostriedky, ktoré sú v garancii zriaďovateľa OU Nitra,  sponzorstvo, vzdelávacie poukazy a pod. Na skvalitnenie pracovných podmienok učiteľov sa finančné prostriedky nenašli.

       

            V školskom roku 2012/2013 sme zabezpečili:

     

    • skvalitnenie didaktickej techniky

      

     

     

     

     

     

     Návrhy na ďalšie skvalitňovanie materiálno – technického zabezpečenia školy

     

    - dokončiť  výmenu tabúľ v troch triedach, nakoľko  27. ročným používaním sú už       

      opotrebované. Z nedostatku finančných prostridkov ide o dlhodobý proces.

     

     

    m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm.

     

    Správa o hospodárení  za rok 2012

     

                Spojená škola Želiezovce  sídli na ulici Úzka 4, Želiezovce. Súčasťou školy je školský klub detí a centrum špeciálno-pedagogického poradenstva. Spojená škola Želiezovce na rok 2012 obdržala po konečnej úprave rozpočet finančných prostriedkov na bežné výdavky v sume 183 775,00 € , na kapitálové výdavky sme neobdržali žiadne prostriedky.

     

     

     

    Rozpočet bežných výdavkov bol nasledovný:

    -položka 610 predstavovala                115 970 €

    -položka 620 predstavovala                  39 456 €

    -položka 630 predstavovala                  25 641 €

    -položka 640 predstavovala                    2 708 €

     

     

     

     

    Prostriedky na mzdy /položka 610/ boli čerpané vo výške  115 967,03 €, zostatok 2,97 € bolo vrátené do štátneho rozpočtu.

    Poistné /položka 620/ bolo čerpané vo výške 39 452,36 , zostatok 3,64 € bol vrátený do štátneho rozpočtu.

    Prostriedky na vzdelávacie poukazy boli použité nasledovne: na odmeny 764,00 €  na odvody

    267,00 € a na materiál na krúžky 274,00 €.

    Tovary a služby /položka 630/ boli čerpané vo výške 25 634,64 € , zostatok 6,36 € bolo vrátené do štátneho rozpočtu.

    Bežné transfery /položka 640/ boli čerpané vo výške 2 607,78 €, rozdiel vo výške 100,22 € bolo vrátené do štátneho rozpočtu. Žiadne bežné výdavky neboli presunuté do roku 2012.

    Od ÚPSVaR sme obdržali v roku 2011 dotáciu  na školské potreby v celkovej hodnote 1178,60 €.

    Príjem od rodičov za ŠKD predstavuje 132,60 €.

    Vrátené finančné prostriedky do štátneho rozpočtu predstavujú celkovo  113,19 €. Do roku 2012 neboli presunuté žiadne finančné prostriedky.

     

     

     

     

     

     

     

     

    n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia

     

     

    Dosiahnutá úroveň

     

    Úroveň školy z hľadiska výstupných materiálov

    • žiaci dosahujú vo vyučovacom procese dobrú úroveň
    • pri prijímaní na OU žiaci boli zaradení do takej formy vzdelávania v ktorej podľa vlastného záujmu pri prijímacích pohovoroch vyhoveli. Veľké úsilie vynakladajú pedagogickí pracovníci pri motivácii pre ďalšie vzdelávanie na OU.
    •  žiaci, ktorí si dokážu osvojiť učivo a nadštandardne ho aplikovať sú komisionálne preskúšaní a preradení do vyššieho ročníka ( využíva sa to najmä u tých žiakov, ktorých fyzický vek nezodpovedá školskému  veku- trieda). Čo sa týka zručností pochválime sa s krásnou estetickou výzdobou školy. Deti sa radi popýšia svojimi prácami, ktoré reprezentujú ich úroveň manuálnych zručností na výstavách v priestoroch Mestskej knižnice Želiezovce.
    • úroveň interakcie a komunikácie  učiteľ – žiak ( vo vyšších ročníkoch), formy a metódy pozitívnej motivácie sú na dobrej úrovni. Dôležitým fenoménom je rozvíjanie komunikačných zručností. Už bolo spomenuté, že máme slušnú úroveň komunikácie v spisovnom jazyku. Nielen smieť povedať svoj názor učíme deti, ale hlavne dať svojmu prejavu kultivovanú formu. Sme radi, že brzdíme  vulgarizmy a rozvíjame slovnú zásobu rôznymi metódami a laterálnym prístupom.
    • vyučujúci efektívne využívajú pri vyučovaní pomôcky zodpovedajúce cieľu a obsahu učiva, názornosť, odborné a aktuálne informácie.
    • škola vytvára podmienky na upevňovanie vzťahov medzi žiakmi v rámci ľudských  a detských práv, rozvíjanie estetických , kultúrnych a pohybových potrieb žiakov. Nielen odbornosť pedagóga rastie na tunajšej škole, ale aj odbornosť žiaka. Je to zaujímavá práca na PC. Značnú časť vyučovania prebieha tiež na počítačoch, pretože to deti láka a úspechy majú na dosah. Súťažia medzi sebou a vytvára sa tak priestor pre zdravú rivalitu.

    Po zriadení CŠPP sa rozbehla úspešná spolupráca so základnými školami  v regióne Želiezoviec, o spoluprácu s poradňou prejavujú záujem aj  Gymnáziá s VJS a s VJM.

     

     

             o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba   úroveň   výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení 

     

     

    SILNÉ STRÁNKY V rámci celoživotného vzdelávanie na výkon pedagogickej činnosti je vypracovaný plán kontinuálneho vzdelávania na rok 2012/2013.   Priebežne sa dopĺňa Sústavné vzdelávanie sa pedagogických zamestnancov pre IKT, jazykovú gramotnosť, inovačné formy a metódy výučby Kvalitná realizácia krúžkovej činnosti optimálna spolupráca s rodičmi, čo sa týka iniciatívy pedagógov pri riešení problémových situácií Dobrá spolupráca s Úradom práce soc. vecí a rodiny Zapájanie sa do projektov Skvalitňovanie  materiálno- technického vybavenia tried Skvalitňovanie prezentácie školy navonok, záujem verejnosti o školu Nadštandardná starostlivosť o deti zo sociálne znevýhodneného prostredia

    SLABÉ STRÁNKY Nedostatočné ohodnotenie špeciálnych pedagógov Záujem o ďalšie vzdelávanie eliminované nedostatkom finančných prostriedkov( účasť na seminároch, výmenné pobyty a pod.) Nedostatok priestorov pre triedy Nedostatočná komunikácia rodičmi žiakov zo soc. znevýhodneného prostredia Chýbajúce dielne,  telocvičňa Nedostatok kabinetov a odborných učební

    PRÍLEŽITOSTI Dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov Výborné podmienky na zavádzanie informačno-komunikačných technológií Ponuka práce pre kvalifikovaného špec. pedag.- logopéd Dobré podmienky pre riešenie sporných otázok školským psychológom

    RIZIKÁ Nepriaznivý demografický vývoj Nedostatok finančných prostriedkov na ohodnotenie pedag. a neped. pracovníkov Zneužívanie právomoci zákonných zástupcov pri ospravedlňovaní neúčasti žiaka  v škole Zvyšovanie výdavkov na prevádzku Sociálne devastované rodiny, nedostatočná akceptácia zo strany MsÚ

     

     

        Zviditeľňujeme našu prácu doma cestou spoločných aktivít s inými školami a regionálnou spoluprácou. Naša práca je každodenný boj v dosiahnutí malých cieľov. Zatiaľ nám zostáva entuziazmus a budúcnosť ukáže, či príslovie „ čo zaseješ, to zožneš „ bude naplnené.

    Postavenie učiteľa je spoločnosťou značne demotivované.

     

    q)         Pozitíva a negatíva výchovno – vzdelávacieho procesu

     

         Pozitíva

     

          Spolupráca  s OÚ v Nitre je optimálna.

           Zamestnanci s ktorými sme v kontakte sú ústretoví, poradia  nám,odborne nasmerujú a   

           nejasnosti prekonzultujú. Vždy sme vyriešili všetky situácie   k spokojnosti oboch strán.

           Nemali  sme žiadny školský ani pracovný úraz a nemuseli riešiť zákernosti, anonymy,        konflikty a pod.

     

     

     

     

     Školský klub detí :

       ŠKD ako súčasť  SŠ bol zaradený do siete škôl rozhodnutím Ministerstva školstva SR dňa 

       17.08.2005 zabezpečuje  výchovno – záujmovú činnosť po vyučovaní. Záujem ŠKD zo   

       strany  rodičov a žiakov je priemerný. V školskom roku 2012/2013 bolo zapísaných 10    

       žiakov  a zriadené jedno oddelenie ŠKD.

       Školský výchovný program „ Veselo s Alíkom“ je základným dokumentom školského  

       zariadenia, delí sa na odpočínkovú, rekreačnú, záujmovú činnosť a prípravu na vyučovanie. 

       V školskom výchovnom programe je uplatňovaný integrovaný prístup plánovanej činnosti, 

       námety združované  do tematických blokov/konkrétne v tematickom pláne ŠKD/.

     

        Záver :

        Zmeny  v spoločnosti  sa odzrkadľujú aj v reforme školskej politiky a vzdelávania na všetkých stupňoch škôl. Od 2. septembra 2012 naša škola pracovala podľa nového Školského vzdelávacieho programu ISCED1 v 1.2.3.4. 5. 6. 7. a 8. Ročníku a ISCED 2C PrŠ v 1.- 2. roč. Nie je jasné, či zámer sa podarilo naplniť, resp. čiastočne realizovať.  Reforma špeciálneho školstva sa mala týkať kvality, obsahu a charakteru výchovno-vzdelávacieho systému v špeciálnych  základných školách.Priniesla však množstvo papierovania a vyrábania „potvrdení o potvrdeniach“. Na prvom mieste v systéme vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami bude však vždy výchova  k základným ľudským hodnotám, formovanie slobodnej osobnosti našich žiakov a ich plnohodnotné začlenenie sa do života a uplatnenie na trhu práce.

    Vážne absentuje v reforme školskej politiky pozícia či rola pedagóga. Už v súčasnosti málo atraktívna práca, s vážnym syndrómom vyhorenia potrebuje rýchlu prvú pomoc. Je to určitá forma výzvy pre kompetentných.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Príloha č. 1

     

    ŠKD za školský rok 2012 - 2013

     

                                                                                                       

    Organizačná časť   ŠKD

     

         V školskom roku   2012/2013 sa do ŠKD pri SŠ Želiezovce prihlásilo na základe zápisných lístkov  10 žiakov.  Dochádzka bola veľmi dobrá počas celého školského roka. ŠKD navštevovali žiaci 1.- 7. ročníkov.

     

    Prevádzka ŠKD

     

    Jedno oddelenie sa nachádza  v budove školy na Úzkej ul. 4

    V tejto triede sa dopoludnia vyučovalo. Prevádzka bola od 11.00  hod. do 15.15 hod.

    1. oddelenie- vychovávateľka – Bc. Ružena Batárová

     

    Výchovno- vzdelávacia činnosť

     

    Prebiehala podľa vopred vypracovaného celoročného plánu s doplnením aktuálnych akcií. Aktivity a činnosti v ŠKD prebiehali sezónne :

     

        Jar, leto, jeseň a zima

    Vo všetkých 4 činnostiach – pracovnej, estetickej, športovej i spoločenskej, zhotovenie prác na výzdobu školy a na výzdobu tried

    • príprava programu pre rodičov
    • zhotovenie materiálu, vianočná výzdoba okien budovy školy
    • zhotovenie materiálu, veľkonočná výzdoba okien budovy a školy

     

    Žiaci navštevovali krúžky na škole.

    Na základe žiadosti rodičov o uvoľnenie z ŠKD žiaci odchádzali domov.

    So súhlasom rodičov sa žiaci pripravovali na vyučovanie písomne aj ústne.

    Za vzdelávacie poukazy získané pre ŠKD bol zakúpený spotrebný materiál pre prácu s deťmi v ŠKD.

    Vychovávateľka pre svoju činnosť a prácu  s deťmi čerpala námety z rôznych časopisov a odbornej literatúry a internetových stránok.